Mempercayai bahwa murid mampu belajar dan berkembang itu penting bagi kemajuan mereka. Kalau tidak percaya bahwa murid bisa berkembang, buat apa guru membuat kegiatan belajar?

Dua hal yang mungkin terjadi ketika guru tidak percaya dengan kemampuan muridnya. Pertama, tidak peduli. Guru sebatas “menggugurkan kewajiban”. Ya, dalam tanda kutip karena ketika hanya mengajar saja, tidak peduli bagiamana murid belajar, sesungguhnya kewajiban sebagai guru belum tertunaikan.

Kedua, banyak melakukan intervensi. Ini juga membuat murid tidak banyak belajar. Membantu murid belajar itu bukan dengan menyuapi mereka. Bukan selalu menunjukkan dan memberi tahu.

Ketika guru percaya kepada murid, sesungguhnya dia sedang membangun harapan. Hanya akan jadi angan-angan kalau harapan itu tidak realistis. Nah, supaya tidak menjadi angan-angan, harapan yang dibangun guru disesuaikan dengan kondisi murid. Ini berarti guru harus mengenali murid, mengetahui gambaran besar kondisi mereka.

Kepercayaan guru kepada murid akan membantu murid berpikir bahwa mereka mampu. Bisa jadi sebelumnya mereka tidak tahu bahwa diri mereka mampu. Saat merasa mendapat kepercayaan, rasa percaya diri mereka terangkat, merasa dihargai, dan merasa mampu.