Tantangan hari ke 6 (#tantangan gurusiana)

                          MULTIKULTURAL DALAM DUNIA PENDIDIKAN

OLEH:Dra. Saiyidati

Guru MAN Limapuluh Kota

            Dunia pendidikan suatu hal yang menarik untuk diperbincangkan , mulai dari pembahasan kurikulum yang selalu bertukar dan bersifat dinamis sampai masalah pendidikan karakter ,dan  tak ketinggalan pendidikan multikultural dalam dunia pendidikan.             Pendidkan multikultural dalam dunia pendidikan adalah jawaban dari realita di lapangan yang tak bisa kita pungkiri dimana perbedaan “SARA”(Sosial ,Agama,Ras) dan strata kehidup an menjadi pemicu timbulnya perkelahian pelajar ,saling cemooh ,saling tuding,saling baku han tam yang kadangkala menimbulkan korban kematian bagi salah satu pihak .Apa yang salah dari semua ini ? Barangkali pendidikan multicultural belum terlalu menyentuh dalam proses pembelajaran,baik pembelajaran awal di rumah tangga sebagai basis pendidikan ,termasuk sekolah atau  madrasah .             Pendidikan multikultural adalah proses pendidikan yang memperhatikan dan  memasukkan nilai-nilai budaya daerah .Nilai budaya setiap daerah berbeda-beda dan itu tercermin dalam pelaksanaan di lapangan ,tata cara, kebiasaan , adat istiadat masing-masing daerah. Semua hal tersebut  perlu dihargai dan harus terintegrasi dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas

            Nilai-nilai yang dimaksud di atas adalah :

1.      Cinta damai

2.      Cinta kearifan

3.      Sikap hidup inklusif(menghargai orang berkebutuhab khusus)

4.      Menghargai pluralisme(keberagaman)

5.      Cerdik pandai

6.      Enerjik dan kreatif

7.      Responsif terhadap masyarakat demokrasi

8.      Daya guna

9.      Akhlak mulia

10.  Sopan santun

Peserta didik pada sebuah madrasah bersifat heterogen ,berasal dari strata ekonomi,social

 yang berbeda ada yang berasal dari keluarga pedagang .petani ,Pegawai negeri dan ada yang berasal dari  keluarga pejabat yang tidak bisa kita pungkiri memiliki basis pendidikan dasar keluarga yang berbeda pula.Logikanya seluruh guru harus menerima paradigma kemajemukan itu.

Misalnya ada 2 orang peserta didik yang berasal dari strata yang berbeda .Peserta didik A berasal dari  keluarga petani tapi pintar dan peseta didik B berasal dari keluarga  terpandang tapi kurang pintar .Sekarang yang menjadi pertanyaan bagaimana guru memfasilitasi  kedua peserta didik dengan tidak membedakan latar belakangnya tetapi tujuan pembelajaran tercapai .Inilah makna dari pendidikan multikultural .

Contoh lain dari penerapan pendidikan multicultural adalah proses pembelajaran metode  diskusi .Dalam metode ini akan kita temukan peserta didik yang suka bertanya, diam saja,berani mengemukakan argumentasi dan menangggapi pertanyaan .Keberagaman itulah yang perlu dihargai baik oleh guru maupun sesama peserta didik .

Penerapan pendidikan multicultural yang diawali dari proses pembelajaran diharapkan

dapat membudaya di lingkungan madrasah ,masyarakat ,dan ini butuh kerjasama yang baik dari seluruh stakeholder yang ada di madrasah sehingga menjadi darah daging bagi seluruh peserta didik kemanapun mereka mau melanjutkan pendidikan .

Demikianlah tulisan singkat ini ,semoga bermanfaat bagi kita para guru dalam mengimplementasikannya pada proses pembelajaran di madrasah ,sehingga tujuan akhir dari pendidikan multikultural dapat dicapai.Amin Ya Rabbal Alamin (Balai Talang,27 September 2020)