Jadi begini, saya mencoba merenung tentang dunia pendidikan kita saat ini. Tentu yang ingin saya bahas adalah factor internal, dalam hal ini civitas akademik yang ada di dalam lembaga tersebut terutama peserta didik dan gurunya.

Kalau soal factor eksternal kita dapat menganalisis sendiri apa saja yang dapat menghambat perkembangan pendidikan atau dalam pelaksanaan pembinaan karakter peserta didik.

Paling tidak saya menyimpulkan kemungkinan factor utamanya ada dua; satu ketauladanan dan dua kegersangan rohani atau ruhiyah.

Tidak kita pungkiri bahwa peserta didik itu butuh figure yang dapat ia ikuti dan ia jadikan role model. Mungkin dulu dalam tatanan rumah, orangtualah yang menjadi figure dan tauladan, tapi sekarang tidak menjadi jaminan lagi. Nah kalau di sekolah atau pesantren, figure itu ada pada guru atau orang yang dituakan di lembaga tersebut.

Jika kemudian guru tidak dapat lagi digugu dan ditiru atau sosok lain yang mereka lihat sebagai orang yang dituakan di lembaga tersebut missanya kepala sekolah, kyai atau pimpinannya juga tidak dapat mereka contoh dan ikuti maka mereka akan mencari sosok lain sebagai panutan dan ini bisa jadi akibatnya buruk.

Betul dalam menjalankan menejemen pendidikan yang diutamakan adalah system, ketika system sudah shuttle berjalan dengan lancer tentu sosok siapa pun nanti yang menggantikannya maka system tersebut tetap berjalan normal. Tapi itu hanya untuk kepentingan lembaga tidak otomatis menyentuh aspek peserta didik.

Selanjutnya factor ruhiyah. Kegersangan ruhiyah yang terjadi pada guru dampaknya bisa berimbas pada kegersangan ruhiyah juga pada peserta didik. Maka perlu dalam memberikan pembinaan kepada para peserta didik untuk memberikan amalan-amalan yang dapat mendekatkan diri kepada sang Pencipta.

Wallahu a’lam.