T. 43

Pengembangan profesionalisme guru yang berbasis praktek mengajar di kelas akan menambah pengetahuan, sikap, dan keterampilan mengajar yang dibutuhkan guru. Pengetahuan didaktik dan pedagogik guru akan terus berkembang. Pengetahuan dan keterampilan yang semakin baik dari guru akan membawa perubahan positif pada sikap dan perilaku guru yang akan berimbas pada prestasi siswa (Lieberman, 2009 ; Guskey, 2009; Darling-Hammond & McLaughlin, 2000) dan prestasi sekolah.

Praktek mengajar guru matematika akan meningkatkan minimal tiga hal, yaitu pertama, pengetahuan matematika guru untuk mengajar dengan menunjukkan hubungan antara konsep kurikuler dan antisipasi pemikiran siswa. Kedua, guru juga akan mengembangkan komunitas profesional dengan menggunakan bahasa bersama, mempertimbangkan kerangka kerja untuk memahami pengetahuan siswa sebelumnya, dan mengembangkan akuntabilitas timbal balik untuk memberikan pembelajaran berkualitas tinggi. Dan ketiga adalah para guru mengembangkan sumber daya pengajaran dan pembelajaran dengan mengidentifikasi ide-ide untuk pelajaran dan merancang tugas-tugas yang menggunakan pengetahuan siswa sebelumnya untuk mengembangkan pemahaman matematika (Gonzales, 2019).