T. 42

Desain pengembangan pembelajaran adalah ilmu dan seni membuat spesifikasi terperinci untuk pengembangan, evaluasi, dan pemeliharaan situasi yang memfasilitasi pembelajaran dan kinerja (Richey dkk, 2011). Desain pengembangan akan memberikan keterikatan tugas, aktivitas, peran, gambaran dan ruang, mengilustrasikan ide-ide yang dapat diterapkan dalam co-learning dan co-production antara pelayanan, praktik, dan hasil yang lebih baik (Carvalho & Goodyear, 2017). Desain pengembangan mendukung dua tujuan utama, yaitu meningkatkan kualitas pengajaran dan memfasilitasi integrasi teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran (Lockyer dkk, 2013). Desain pengembangan juga akan memotivasi dan memudahkan dalam mencapai tujuan yang diharapkan.

Desain didaktik adalah rancangan pembelajaran berdasarkan situasi didaktik (Suryadi, 2010). Desain didaktik pengembangan profesionalisme guru adalah desain didakdik untuk digunakan dalam pengembangan profesionalisme guru. Desain didaktik dimulai dengan melalukan refleksi yang dilakukan oleh pengawas sekolah dan guru serta berdasarkan data yang diperoleh pengawas melalui pembinaan dan pelatihan. Selanjutnya pengawas sekolah melakukan triangulasi dan menuangkan hasilnya kedalam desain didktik hipotetik (DDH).